« Tu te rends compte que Michel Drucker pour eux… c’est comme Michel Drucker pour nous ? ». Assurément : une vidéo très efficace pour appréhender les relations intergénérationnelles au travail :https://www.youtube.com/watch?v=0cEiSfh430o

Pas toujours facile pour X, Y, et Z (autant d’étiquettes magnifiques #jenesuispasunnumero) de se comprendre, et pourtant… Merci à Clément Bergon pour ce bel éclairage, ainsi que pour l’ensemble de son oeuvre (https://www.youtube.com/c/Cl%C3%A9mentBergon).

Crédit photo Serge BENHAMOU/Gamma-Rapho via Getty Images

Au cours de la formation de formateurs « Education aux médias-Valeurs de la République », que je co-anime et dont j’ai réalisé l’ingénierie pédagogique pour Info jeunes Grand Est (spéciale dédicace à Marion Tilly ????), sous l’égide de la DREETS et de la DRAJES Grand Est, nous abordons la question du métavers. Je dois avouer qu’à aucun moment en préparant cette formation, je ne m’étais imaginé les impacts environnementaux de ce dernier, mis en lumière par Fabrice Flipo dans ce documentaire de Marie Origas et Nawel Boulmane : https://youtu.be/wJpqmsxLfkw

Ne vous en déplaise : le Petit Prince est un chef d’oeuvre absolu. Un livre de chevet : évidemment pour les adultes, éventuellement pour les enfants. Des goûts et des couleurs, on ne discute pas, n’est-ce pas ? Mais des renards et des roses ? Chacun jugera.
Quoi qu’il en soit, ceci est édifiant : https://theconversation.com/images-de-science-sil-te-plait-dessine-moi-un-tout-petit-prince-189803
En ce qui nous concerne, et définitivement  : l’aviateur, la rose, Consuelo*, la caisse, le mouton, le renard, l’allumeur de réverbère, l’astronome… (*cherchez l’intruse)  : une fable éternelle, à lire et à relire dans un monde VICA.

« Quand les émotions s’emballent, l’élève perd sa concentration et risque d’échouer. Mais son cerveau possède une arme fatale : la « régulation automatique des émotions ». En cette période de rentrée des classes, un article très instructif de Jean-Philippe Lachaux, directeur de recherche à l’Inserm, nous éclaire sur le rôle et le fonctionnement de la partie latérale du cortex préfontal dans la régulation émotionnelle chez l’élève, et plus généralement chez l’apprenant. Où l’on apprend aussi la mise en place prochaine d’un mooc par le réseau Canopé pour former les enseignants aux émotions. Article à découvrir dans le n° 146 de la revue « Cerveau & Psycho » (septembre 2022).

[Crédit photo : Karolina Grabowska-Pexels]

Voilà quelque chose qu’apprécieront tous ceux qui se creusent la tête pour introduire un peu de dynamisme dans leurs séances : un générateur d’icebreakers !

Proposé par @Ethigame, cet outil regorge d’animations pouvant servir de brise-glaces ou d’energizers. Un moteur de recherche permet d’effectuer des sélections par taille de groupe, durée et type de publics (adultes/enfants). Et, cerise sur le gâteau, le distanciel est aussi de la partie ! C’est ici : https://ethigame.fr/icebreakers/

#facilitation #groupe #icebreakers #energizers